近日，网传一高校教学机构调整的重磅信息。中南林业科技大学土木工程学院正式撤销，其所属系（部）、专业和学位点调整至园林与建筑学院、建筑与智能制造学院、水土保持学院等5个相关学院。
目前，该校官网“院系设置”中，“土木工程学院”已经消失，侧面印证了文件的执行情况。
一批高校，土木院系重构
近年来，已有多所高校对“土木工程学院”进行了撤销或学科重组。
仅在2025年，就有西北工业大学力学与土木建筑学院更名为力学与交通运载工程学院，承担交通运输工程一级学科建设，并将土木工程并入交通运输工程学科。
吉首大学土木工程与建筑学院调整为智能建造学院，重点建设土木工程、建筑学、智能建造专业，同时将适时新增道路桥梁与渡河工程专业。
合肥城市学院土木工程学院更名为“智能建造与能源学院”，将传统土木工程优势与智能建造技术、新能源新材料深度融合，聚焦“双碳”目标下的绿色建筑与能源应用领域。
2026年1月，同济大学完成了一次影响深远的学科资源的优化重组。原机械与能源工程学院的暖通学科调整至建筑与城市规划学院，建筑与城市规划学院新增“建筑技术科学系”；土木工程学院水利工程系更名为“地质与水利工程系”。
据悉，地质与水利工程系聚焦重大工程建设安全、海洋资源开发、城市防灾减灾等前沿需求，聚焦韧性防灾、地下空间智能探测、水系统智慧调度、海洋工程绿色化等重点方向。
这一系列调整表明，传统土建类学科正顺应行业向智能化、绿色化转型，将传统土木专业与人工智能、新能源等学科进行深度融合。
土木，不转型就出局
除了学院撤并、重组，生源依赖调剂，学生转出意愿高，多所高校的土建类专业纷纷减招、停招直至撤销，都另这个昔日的王牌专业如今集体陷入发展困境。
今年年初，中南大学土木工程学院召开学科发展务虚会，明确提出土木行业正在向着绿色、低碳、智能化方向加速演进，学院现有的系所架构、科研组织模式与考核评价机制必须进行适应性改革。三峡大学土木与建筑学院执行院长邓华锋强调，学科转型升级是学院谋求长远发展的必然选择与紧迫任务。土木工程、地质工程、建筑学、城乡规划专业改革迫在眉睫。
一场关乎土建学科未来的深度改造，正在全国高校拉开大幕。清华大学、同济大学等土木建筑传统强校已带头先行。
清华建筑新教改
2025年底，网络流传一张清华大学建筑学培养方案截图——建筑学专业学生修读的50个学分的校级通识课中，包括12学分的数学类课程和12学分的计算机类课程，两者合计占比将近一半。
其中，12个学分的计算机类课程涵盖计算机程序设计、计算机数据处理、虚拟现实技术等，大一、大二春秋学期各1门，大三以上从五门课程中选择两门，均为必修。
早在 2025年1月，由清华大学建筑学院等主办的“面向城市更新的学科专业教育研讨会”上，清华大学建筑学院院长张利就曾介绍学院的教育改革思路：在书院制改革的背景下，教学由专业化向通识化转型，强化学生人文素养、数学和信息技术能力，培养既能“画”又能“算”的复合型人才，以宜居、韧性、智慧为目标探索新的产学融合模式的工作思路。
其实，这一改革方向已在国内多所高校铺开。不少院校在土木、建筑类专业人才培养中，持续加强数学、计算机、人工智能相关教学，主要形成两条路径：一是在传统专业培养方案中增设相关必修课程。
比如宁波大学启动2025级本科生人才培养方案修订，推动“人工智能+”贯穿教育教学全过程。该校在通识课程平台增加《人工智能基础与应用》课程，明确要求原先修读《办公软件与多媒体高级应用技术》的建筑学、人文地理与城乡规划（中法合作）等专业在1.1学期开设《人工智能基础与应用C》。
由于在人工智能背景下，《线性代数》和《概率统计》的学习更为必要。因此从2025级开始，要加强理工医科专业相关课程的学习。土木工程与地理环境学院各专业学科基础必修课《线性代数B》（2学分）改为《线性代数A》（3学分）。
燕山大学土木工程系也更新了2025版本科人才培养方案。据悉，新版培养方案在保持传统优势的基础上，增设了智能建造、绿色建筑、BIM技术应用等前沿课程模块，强调人工赋能智慧课程建设，将人工智能、大数据等现代信息技术与传统土木工程专业课程深度融合，打造智能化、个性化的教学模式。
另一类是开设“智能建造”等新专业。智能建造专业突破了传统土木工程的学科框架，将机器学习、数据结构与算法分析、数字建造项目管理等前沿课程系统性地融入培养体系。
自2017年同济大学率先开设智能建造专业以来，全国已有超200所高校积极布局。该专业融合了土木工程、计算机应用技术、机械自动化、人工智能、工程管理等学科知识，是新工科建设的典型代表，标志着土木类人才培养正加速向智能化转型。
地方应用型高校重塑专业布局
当前，我国土建行业正向绿色化、智能化加速转型升级，地方应用型高校也在积极重塑土建类专业的办学形态。在这一背景下，湖南理工学院土木建筑工程学院围绕“懂设计、能施工、会管理”高素质复合型应用型人才培养目标，系统推进了“专业结构动态调整、专业布局优化重塑、传统专业数字化赋能”三项改革。
在专业结构动态调整方面，学院构建了土建类专业动态调整评估指标体系，包括“产业升级与行业变革、地方需求、专业定位与特色、办学条件、招生与就业情况”5个一级指标、12个二级指标、17个观测点，专业评估重在评估专业与地方产业需求的契合度。
基于评价结论，学院每年对各专业实施量化评估与综合排名。连续两年分数最低的专业，采取缩减招生、停招或转型改造措施；分数排名前两名的专业则在资源上予以倾斜。
在专业布局重塑方面，学院主动对接地方需求和行业转型趋势。例如，将撤销的工程管理专业核心课程植入土木工程专业培养方案，通过“工程技术+管理经济”融合，构建适应现代建筑业发展的复合型人才培养体系。
在传统专业数字化再生方面，学院从传统土木工程专业分化出“智能建造”“绿色土木工程”等方向；建筑学专业开设“数字建筑学”微专业；历史建筑保护工程专业则开设“历史建筑数字化保护”微专业，推动传统专业的数字化转型与升级。
结语
在人工智能技术迭代与行业深度变革的双重压力下，如果说外语类专业率先扛起了文科转型升级的大旗。在工科领域，最先直面转型压力的，无疑是土木建筑类专业。
“我们土木工程专业正面临重大挑战。”在2024年7月举行的首届基础设施工程·泰山论坛上，中国工程院院士钱七虎的开场白道出了当下“土木人”忧虑。
他指出，能源、交通、水利、生态、乡村振兴等诸多领域均离不开土木工程，行业曾历经三次飞跃，如今正迎来以建造科技与数字化技术交叉融合为标志的第四次飞跃。
面对新形势，钱七虎院士强调，转型关键在于以数字技术赋能，推动 AI、大数据、云计算、5G、物联网等信息技术与土木工程建造全过程、全要素深度融合，全面实现数字化转型与智能化改造。
这正是土建类学科与专业突围发展的必由之路，或许也是其他传统工科转型升级值得借鉴的方向。
高升网配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
